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数字化历史教室

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数字化历史教室设计理念

为了建设高水平、实用性强的数字化历史专用教室,高之博依据《文科专用教学仪器配备标准》等相关标准,方案设计遵循以下原则:
1、充分考虑中小学历史课程及学科教育特点,专用教室以为历史课程及学科教育服务为主旨;充分运用现代教育技术,为学生提供更多的高质量的、可更新的学科信息,并具备及时将最新成果纳入教学过程的能力,兼顾日常教学和学生探究式学习的需要。
2、满足学生不同的学习需要,建立富有多样性、选择性的历史教学环境,满足学生探索历史奥秘、认识社会生活环境、掌握现代历史科学技术方法等不同的学习需要。

3、支持、支撑依托于数字化信息技术环境的自主学习、协作学习、硏究性学习的发展式教学模式。能够促进体验学习、探究学习、合作学习、完善接受式学习。
4、遵循实用性和安全性原则。严格参照上级教育装备部门对此类工程的各项基本要求,结合本校的实际教学需要和项目资金落实情况进行设计。
数字化历史教室核心装备

多媒体组合书写系统

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摒除传统教学模式,运用现代教育教学模式与传统教学模式无缝结合,便于教室各个部位的学生观看,使教师在授课时不用再在传统书写板与液晶触摸屏之间来回切换,省时省力。

历史沿革演播系统

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通过视屏更能增加学生学习历史学的兴趣,大屏幕液晶显示装置真实的还原了历史事实,观赏角度大,任何角度都可以清晰地观看。高保真音响真实还原历史场面,触摸式操作方便教师教学使用和学生操作,同时预留有教学接口,课堂教学可根据自己学校视屏或教学短片输入到系统中,可自行更换历史题材和内容。


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